Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

- обговорив з колегами те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;

- створив презентацію, та  інструкцію для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;

- створив  план впровадження проекту; 

- створив документ для фасилітації;

- визначив наявність усіх складових свого  Портфоліо;

- знайшов Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9. Рефлексія.

В цьому модулі ми зробили дуже багато вправ:
заповнили розділ "Диференціація учнів" в плані.
попрацювали в парах з приводу обговорення учнівського прикладу і форми оцінювання до нього. 
Саме ця робота виявилася для мене дуже необхідною.
Пропозиції та коментарі, які я отримав від колег, допоможуть удосконалити приклад та стратегію оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

- Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання

 - Проаналізували з колегами, як самі проводимо оцінювання

- Доопрацювали плани оцінювання

-Дізналися як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.